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关于举办宁夏大学第八届青年教师教学 基本功大赛的通知
2020-05-11 17:39  

各教学单位:

为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,落实全国教育大会精神及中共中央、国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》要求,按照全国总工会《2016-2020劳动和技能竞赛规划》,广泛深入持久开展好劳动和技能竞赛,进一步加强师德建设,提升广大高校青年教师的教学能力和业务水平,努力造就一支师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质专业化教师队伍,为学校“双一流”建设贡献力量,学校决定举办宁夏大学第八届青年教师教学基本功大赛,现就有关事项通知如下:

一、组织领导

成立宁夏大学第八届青年教师教学基本功大赛组委会(以下简称“组委会”),由组委会组织领导,校工会、人事处(党委教师工作部)、教务处等部门共同组织实施。组委会下设办公室、评审组、监督组、后勤服务组,办公室设在教务处。

二、竞赛目的与指导思想

通过对青年教师教学基本功的综合考查,进一步树立现代教育理念,研究和创新教学方法,从培养学生的创新和实践能力出发推进现代教育技术应用,打造一流的教师队伍,不断提高我校人才培养质量。

各学院要充分认识青年教师教学基本功大赛在促进教育教学改革中的积极作用,在做好新冠肺炎疫情防控的前提下,采取适当方式认真组织教学基本功的培训及选拔比赛,为优秀青年教师脱颖而出搭建平台。

三、竞赛学科及标准

大赛设文科组、理工科二个组别:文科组包含01 哲学(含思想政治),02 经济学,03 法学,04 教育学,05 文学,06 历史学,12 管理学,13 艺术学;理工科组包含07理学,08 工学,09 农学。

四、时间安排

青年教师教学基本功大赛分院级预赛和校级决赛两阶段进行,时间安排如下:

院级预赛:计划于2020年6月20日前完成。

校级决赛:计划于2020年7月6日前完成。

五、参赛教师条件及名额分配

1.参赛对象:40周岁以下(1979年8月31日后出生),承担教学任务的专职青年教师。

2.推荐要求:各学院应组织院级预赛,并在预赛的基础上,每个学院推荐1名青年教师(马克思主义学院可推荐2名)参加校级决赛。

3.获得往届自治区比赛二等奖以上的青年教师原则上不在被推荐之列。

六、竞赛组织实施

自通知下发起,各学院应组织动员本单位青年教师积极报名并进行院内预赛及选拔。

1.预赛阶段(5月9日-6月20日),在选拔阶段各学院要坚持“公平、公正、择优”的原则;坚持注重教学基本功和实际应用能力相结合;坚持程序严谨、规范。

2.上报参赛名单材料阶段(6月20日- 6月25日)各学院应向组委会办公室提交参赛选手报名表一式1份(附件2);参赛教案一式7份(附件3)。以上材料同时附交电子版。材料报送地点:教务处707室。联系人:古丽,电话:2061013,E-mail:445159113@qq.com。

3.决赛阶段(7月6日前)按照竞赛规则的要求,组织评委进行教案评审、课堂教学、教学反思评分,成绩名次在当天竞赛结束后公布。

七、竞赛评奖办法与奖励

1.评委由相关专家组成。赛前进行参赛教师教案评审,竞赛当天进行课堂教学演示与教学反思,综合评定参赛教师最终成绩和获奖等级。

2.竞赛设个人一、二、三等奖和优秀奖,单位设优秀组织奖。

3.所有参赛教师课堂教学部分全程摄像记载。

对获奖者颁发证书和奖金。获奖结果将作为单位考核、岗位聘任及个人晋级的重要参考条件。同时,获得学校一、二等奖者将分文、理、工、思政专项四个组别(每组1人)推荐参加全区高校青年教师教学基本功大赛;在全区高校青年教师教学基本功大赛中获奖者,将在今后技术职称评聘等工作中作为优先考虑的依据。


附件:

1.第八届青年教师教学基本功大赛实施方案

2.第八届青年教师教学基本功大赛参赛选手报名表

3.第八届青年教师教学基本功大赛课堂教学比赛

教案封面

4.第八届青年教师教学基本功大赛教学节段目录

(范例)

5.第八届青年教师教学基本功大赛教学设计评分表

6.第八届青年教师教学基本功大赛课堂教学评分表

7.第八届青年教师教学基本功大赛教学反思评分表

宁夏大学第届青年教师教学基本功大赛组委会

校工会 人事处(党委教师工作部) 教务处

2020年5月11日



附件1:

宁夏大学第八届青年教师教学

基本功大赛实施方案

一、竞赛学科

竞赛学科分设二个组别:

第一组为文科组:含01 哲学(含思想政治),02 经济学,03 法学,04 教育学,05 文学,06 历史学,12 管理学,13 艺术学;

第二组为理工科:含07理学,08 工学,09 农学。

二、参赛对象及名额分配

各学院分别推荐1名(马克思主义学院可推荐2名)年龄在40岁以下(1979年8月31日后出生)的专职教师参加竞赛决赛。

三、竞赛内容及流程

以“上好一门课”为竞赛理念,本次竞赛由教学设计、课堂教学和教学反思三部分组成,成绩评定采用百分制,三者权重分别为20%、75%、5%。

竞赛流程为:

(一)教学设计

教学设计是指以1个学时为基本单位、对教学活动的设想与安排,基本要素有:题目、教学目的、教学思想、教学分析(内容、重难点)、教学方法和策略以及教学安排等。

1.参赛课程20个学时教学设计方案要提前准备,评委将整套教学设计方案进行打分,主要包括主题名称、课时数、学情分析、教学目标、课程资源、教学内容与过程、教学评价、预习任务与课后作业等;

2.参赛课程20个学时相对应的20个课堂教学节段的PPT。教学节段指课堂教学20分钟所需要的教学内容。

(二)课堂教学

课堂教学规定时间为20分钟,普通话授课。评委主要从教学内容、教学组织、教学语言与教态、教学特色四个方面进行考评。课堂教学内容要与提交的教学设计内容对应、一致。

根据各自参赛课程需要,选手可携带教学模型、挂图等,白板笔、翻页器由组委会统一提供。竞赛安排观摩室,课堂教学全程录像,视频版权归组委会所有。

(三)教学反思

参赛选手结束课堂教学环节后,进入指定教室,结合本节段课堂教学实际,从教学理念、教学方法和教学过程三方面着手,在45分钟内完成对本讲课节段的教学反思书面材料(500字以内)。要求思路清晰、观点明确、联系实际,做到有感而发。选手可以手写,也可以打印,反思室提供电脑和打印机,不允许携带任何书面或电子等形式的资料。

(四)计分方法

评委评分实行实名制,选手成绩在当天竞赛结束后公布。成绩评定采用百分制,选手三个环节的得分相加为最终得分,最终得分保留小数点后两位。教学设计、课堂教学、教学反思三部分具体评分标准分别参见附件5、6、7 。统分时去掉一个最高分和一个最低分后的累积分,除以评委人数(不含一个最高分和一个最低分的评委)为选手本环节得分,得分保留小数点后两位。

(五)注意事项

1.选手参赛课程的实际学分要求不得少于2个学分(含2个学分);

2.选手在课堂教学环节以及报名时提交给评委的所有文字材料中不得出现选手姓名、学院等信息。

3.组委会将在赛前召开选手会议,抽签确定选手参赛次序;

4.比赛当天,选手现场抽签确定本人参赛的具体教学节段;

5.课堂教学环节一般不允许学生进入,如教学过程中确实需要学生配合的,由选手本人提出申请,组委会同意后统一安排。

6.竞赛安排观摩室。

四、竞赛材料提交

各学院须在2020年6月20日-25日期间,通过网络系统(电子邮箱:445159113@qq.com)提交竞赛材料。同时,在6月25日前,将加盖公章的竞赛材料纸质版1套提交至:宁夏大学贺兰山校区德勤楼教务处707室,联 系 人:古丽,

联系电话:0951-2061013,邮编:750021.

提交竞赛材料时,要确保通过网络系统提交的材料与纸质版一样,如有不同,以纸质版为准。材料一经提交,组委会不接受任何形式的更改或调换。逾期未报送者,视作放弃参赛资格。具体包括以下内容:

1.教学大纲

教学大纲主要包含课程名称、基本信息(课程性质、教学时数、学分、学生对象)、课程简介、课程目标、课程内容与教学安排、课程评价、建议阅读文献等要素。

首页须按以下格式排版:

第一行:第八届宁夏大学青年教师教学竞赛决赛参赛材料(页面左上角,二号,宋体);

第二行:课程名称,例如遗传学(页面三分之一处居中,初号,宋体);

第三行:参赛组别,例如文科组(页面二分之一处居中,一号,宋体)。

2.教学设计

20个学时的教学设计方案,格式为PDF文档通用格式。

3.教学节段PPT

与20个学时教学设计方案相对应的20个教学节段的PPT,格式为Powerpoint演示文稿4:3大小,分辨率为1280*1024。选手须将课堂教学节段PPT和相关音频、视频文档一并上传。

4.教学节段PPT的目录

20个教学节段PPT的目录(目录范例见附件4)。

五、决赛设备配置

(一)计算机

1.系统版本:Win7旗舰版;

2.处理器:Intel i7-7700cpu;

3.安装内存(DDR4):8GB;

4.系统类型:64位操作系统;

5.应用软件版本:office2010,支持PDF格式;白板软件为ActivInspire2.3,HiteBoard2.0;

6.播放器:暴风影音。

(二)白板:爱普生交互式投影

(三)翻页器:型号为大行(ASING)A218

(四)白板笔:红色、蓝色、黑色

赛前组委会将开放竞赛场地,供选手熟悉比赛环境。(具体时间另行通知)。

竞赛办公室联系地址:宁夏大学贺兰山校区德勤楼教务处707室,联 系 人:古丽,联系电话:0951-2061013,邮编:750021, E-mail:445159113@qq.com

六、决赛时间、地点及要求

(一)决赛时间:2020年7月6日前

(二)决赛地点:宁夏大学贺兰山区微格教室。

(三)决赛要求:组委会将在比赛前一天召开选手会议,并抽签确定选手参赛次序;当天下午讲解“交互式电子白板”的使用方式及注意事项,并开放竞赛场地,供选手熟悉比赛环境。

联系人:古丽

联系电话:2061013

附件2:

宁夏大学第八届青年教师教学基本功大赛

参赛选手报名表

姓 名


性别


民族


正面免冠

彩色照片

(2寸)

政治面貌


出生日期


籍 贯


学 历


工作时间


学 位


工作单位


所学专业


现从事专业


职称


通 讯 地 址、电话


参赛课程及学科分类


参赛课程章节名称


学院

审核意见

盖 章

年 月 日

学校审核意见

盖 章

年 月 日

附件3:

宁夏大学第八届青年教师教学

基本功大赛

课堂教学比赛教案




             选  手  姓  名_______________

             专  业  名  称_______________

             参 赛 课 程 名 称_______________

             课 程 章 节 名 称_______________



附件4:

第八届青年教师教学基本功大赛节段目录(范例)

目 录

《传播学》教学大纲中基本教学内容共13章,此次教学设计的20个节段分别选自第1、3、5、6、7、9、10、11、12等九章。

1.传播的定义和特点……………………………………………………………1

选自第一章:传播与传播学/第一节:传播

2.符号的定义、分类、基本功能………………………………………………2

选自第三章:符号与意义/第一节:符号

3.象征性社会互动与传播………………………………………………………3

选自第三章:符号与意义/第三节:象征性社会互动

4.作为社会心理过程的人内传播………………………………………………4

选自第五章:传播类型/第一节:人内传播

5.人际传播的特点和社会功能…………………………………………………5

选自第五章:传播类型/第二节:人际传播

6.群体传播及其内部机制………………………………………………………6

选自第五章:传播类型/第三节:群体传播

7.集合行为的传播机制…………………………………………………………7

选自第五章:传播类型/第三节:群体传播

8.大众传播、信息环境与人的行为……………………………………………8

选自第五章:传播类型/第四节:大众传播

9.传播的社会功能………………………………………………………………9

选自第六章:传播的功能/第二节:传播的社会功能

10.把关人和把关理论…………………………………………………………10

选自第七章:传播者/第二节:媒介组织

11.报刊的四种理论……………………………………………………………11

选自第七章:传播者/第三节:传播制度

12.麦克卢汉的“媒介决定论”………………………………………………12

选自第九章:传播媒介/第二节:传播媒介理论

13.“电视人”、“容器人”和“他律性欲望主义”………………………13

选自第九章:传播媒介/第三节:大众传播媒介的社会影响

14.“使用与满足”理论………………………………………………………14

选自第十章:受众/第三节:“使用与满足”

15.“传播流”研究……………………………………………………………15

选自第十一章:传播效果/第二节:传播效果研究的历史与发展

16.大众传播与环境认知——“议程设置功能”理论…………………16

选自第十一章:传播效果/第二节:传播效果研究的历史与发展

17.大众传播的潜移默化效果——“培养”理论………………………17

选自第十一章:传播效果/第二节:传播效果研究的历史与发展

18.大众传播、社会心理与舆论——“沉默的螺旋”理论…………18

选自第十一章:传播效果/第二节:传播效果研究的历史与发展

19.传播技巧与传播效果………………………………………………………19

选自第十一章:传播效果/第三节:传播效果的产生过程与制约因素

20.传播学的经验学派…………………………………………………………20

选自第十二章:传播学两大学派/第一节:传播学的经验学派

附件5:

宁夏大学第八届青年教师教学基本功大赛

教学设计评分表

(满分20分)

选手编号:

项目

评测要求

分值

得分

教学设计

方案(20分)

符合教学大纲,内容充实,反映学科前沿。

4


教学目标明确、思路清晰。

4

准确把握课程的重点和难点,针对性强。

5

教学进程组织合理,方法手段运用恰当有效。

5


文字表达准确、简洁,阐述清楚。

2


评委

签名


合计得分


注:评委评分可保留小数点后两位。

附件6:

宁夏大学第八届青年教师教学基本功大赛

课堂教学评分表

(满分75分)

选手编号:

项目

评测要求

分值

得分

课堂

教学

(75分)

教学

内容

(30分)

理论联系实际,符合学生的特点

8


注重学术性,内容充实,信息量大,渗透专业思想,为教学目标服务

8

反映或联系学科发展新思想、新概念、新成果

3

重点突出,条理清楚,内容承前启后,循序渐进

11

教学

组织

(30分)

教学过程安排合理,方法运用灵活、恰当,教学设计方案体现完整

10


启发性强,能有效调动学生思维和学习积极性

10

教学时间安排合理,课堂应变能力强

3

熟练、有效地运用多媒体等现代教学手段

4

板书设计与教学内容紧密联系、结构合理,板书与多媒体相配合,简洁、工整、美观、大小适当

3

语言

教态

(10分)

普通话讲课,语言清晰、流畅、准确、生动,语速节奏恰当

5


肢体语言运用合理、恰当,教态自然大方

3

教态仪表自然得体,精神饱满,亲和力强

2

教学

特色

(5分)

教学理念先进、风格突出、感染力强、教学效果好

5


评委签名


合计得分


注:评委评分可保留小数点后两位。

附件7:

宁夏大学第八届青年教师教学基本功大赛

教学反思评分表

(满分5分)

选手编号:

项目

评测要求

分值

得分

教学

反思

(5分)

从教学理念、教学方法、教学过程三方面着手,做到联系实际、思路清晰、观点明确、文理通顺,有感而发。

5


评委签名


注:评委评分可保留小数点后两位。

说明:

    本届比赛成绩评定采用百分制。其计算方式:

    教学设计20分+课堂教学75分+教学反思5分=100分

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